<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475</id><updated>2011-07-31T04:16:52.347-03:00</updated><title type='text'>Lucas</title><subtitle type='html'></subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>10</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-6397513874657304114</id><published>2010-08-16T20:33:00.003-03:00</published><updated>2010-08-16T20:38:29.182-03:00</updated><title type='text'>ATIVIDADE MHI 02/08/2010</title><content type='html'>Pesquisar e demonstrar ferramentas de animação da internet. &lt;div&gt;   Objetivos: &lt;/div&gt; &lt;div&gt;   a) Cada aluno deverá criar uma animação simples usando algum(ns) dos  softwares pesquisados;&lt;/div&gt; &lt;div&gt;   b) Cada aluno publicará o resultado de sua pesquisa e os seus  comentários a respeito dos softwares descobertos que podem ser usados para fazer  animação.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Definição de Softwares recomendados, segundo a Wikipedia.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adobe Fireworks: O Fireworks é um editor de imagens desenvolvido pela Macromedia, posteriormente adquirido pela Adobe. Suas funcionalidades focam a publicação gráfica na Internet, por isso inclui suporte a GIF animado, PNG e imagens fatiadas, além de possuir ótima compressão de imagens. A partir da versão MX, ganhou integração com outros produtos da mesma linha, Dreamweaver, Flash e Freehand.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Adobe Photoshop: Adobe Photoshop é um software caracterizado como editor de imagens bidimensionais do tipo raster (possuindo ainda algumas capacidades de edição típicas dos editores vectoriais) desenvolvido pela Adobe Systems. É considerado o líder no mercado dos editores de imagem profissionais, assim como o programa de facto para edição profissional de imagens digitais e trabalhos de pré-impressão.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Exemplo de animação realizada com Fireworks:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_GmY2O1hLpXU/TGnLrc_V5BI/AAAAAAAAAAM/U2-_GS4bjIM/s1600/Gif-Douglas.gif"&gt;&lt;img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 165px; height: 104px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_GmY2O1hLpXU/TGnLrc_V5BI/AAAAAAAAAAM/U2-_GS4bjIM/s320/Gif-Douglas.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5506155966813824018" border="0" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-6397513874657304114?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/6397513874657304114/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2010/08/pesquisar-e-demonstrar-ferramentas-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6397513874657304114'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6397513874657304114'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2010/08/pesquisar-e-demonstrar-ferramentas-de.html' title='ATIVIDADE MHI 02/08/2010'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><media:thumbnail xmlns:media='http://search.yahoo.com/mrss/' url='http://2.bp.blogspot.com/_GmY2O1hLpXU/TGnLrc_V5BI/AAAAAAAAAAM/U2-_GS4bjIM/s72-c/Gif-Douglas.gif' height='72' width='72'/><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-3721952421481914961</id><published>2009-06-04T20:11:00.002-03:00</published><updated>2009-06-04T20:27:08.994-03:00</updated><title type='text'>[SIN-II] Leitura de Artigo de Reengenharia</title><content type='html'>1) Formule um conceito seu sobre Reengenharia.&lt;br /&gt;Reengenharia é mudar a forma com que o trabalho é feito, é começar novamente da estaca zero.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2) Escreva as diferenças básicas entre as duas escolas de pensamento tratadas no artigo.&lt;br /&gt;Primeira Escola:&lt;br /&gt;- Na visão de Hammer, a BUSINESS PROCESS REENGINEERING deve ser uma proposição para tudo ou nada e que não pode ser planejada meticulosamente, nem pode ser realizada em&lt;br /&gt;pequenos passos cautelosos;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Para ele, as mudanças devem ser radicais e elas devem ser implementadas depressa.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Segunda Escola:&lt;br /&gt;- Davenport declara que a maioria das implementações de BUSINESS PROCESS REENGINEERING levam de 2 a 3 anos e que, enquanto a fase de desenho da Reengenharia é revolucionária o bastante em termos das mudanças que ela pressente, a implementação é freqüentemente bastante evolutiva;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- O argumento dele é que, por causa do custo de produção da mudança radical, a maioria das organizações tende a fazer isto bem lentamente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3) Explique de forma clara o relacionamento entre a Reengenharia de Processos e a Reengenharia de Negócios.&lt;br /&gt;Embora ambas se proponham a trazer ganhos drásticos e reformulações radicais, a Reengenharia de Negócios começa pela discussão da própria definição do negócio da empresa. A Reengenharia de Processos, por sua vez, subordina sua análise à estratégia vigente da empresa e, de certa maneira, começa sua intervenção a partir desse ponto.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-3721952421481914961?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/3721952421481914961/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/06/sin-ii-leitura-de-artigo-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/3721952421481914961'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/3721952421481914961'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/06/sin-ii-leitura-de-artigo-de.html' title='[SIN-II] Leitura de Artigo de Reengenharia'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-1002267266323836387</id><published>2009-05-07T20:17:00.002-03:00</published><updated>2009-05-07T20:22:52.897-03:00</updated><title type='text'>[IHM] Bases Neurais da Memória Humana</title><content type='html'>A literatura especializada da psicologia experimental define pelo menos três tiposdiferentes de memória: a memória de informação sensorial (chamada MIV e MIA noMPIH), a memória de curta duração (chamada MCD ou MT no MPIH) e a memóriade longa duração (MLD).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Memória de Informação Sensorial: mantém uma “fotografia” do mundo como ele é recebido pelos nossos órgãos dos sentidos. Balançando a caneta em frente aos olhos pode-se ver a imagem do rastro atrás do objeto em movimento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Memória de Curta Duração: a informação retida não é mais a imagem completa de eventos que acontecem ao nível sensorial, mas a interpretação imediata desses eventos. Por exemplo, quando uma sentença é falada, não nos lembramos dos sons que formam a sentença, mas das próprias palavras. A informação pode ser mantida indefinidamente na memória de curta duração, através de repetição e sua capacidade é limitada.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Memória de Longa Duração: não há limite prático para sua capacidade de armazenamento. Responda rapidamente: O que você comeu no jantar do último sábado? O cérebro tem aproximadamente 10 bilhões de neurônios capazes de armazenar informações.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A memória de longa duração é representada pela estrutura permanente dos circuitosneurais, que acontece através de um processo chamado consolidação. Existem duas teorias principais: a primeira explica o processo de consolidação como uma codificação química na estrutura de moléculas de proteína em cada sinapse. Outra teoria explica a consolidação através do crescimento de novas junções sinápticas. Independentemente das teorias (mudança química ou crescimento neural), o resultado é que o efeito acontece nas sinapses.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Mudanças estruturais e químicas devem ocorrer no cérebro, como resultado da aquisição de novo conhecimento. Descrição acurada e completa de como o sistema nervoso armazena informação não existe, ainda. Entretanto, é bem aceita a teoria de que as atividades correntes de pensamento, processos de consciência e memórias imediatas (armazenamento sensorial e MCD) são mediadas por atividades elétricas. O impulso elétrico carregado pelo neurônio viaja do corpo de uma célula para um outro corpo de célula, através do axônio. O local onde o axônio faz contato com o corpo da célula é chamado junção sináptica. Existem dois tipos dessas junções: as excitadoras e as inibitórias. As junções excitadoras tendem a fazer o novo neurônio “disparar”; isto é, responder com seu próprio impulso. As inibitórias tendem a prevenir (impedir) o disparo. No sistema nervoso, um grande número de impulsos chegando a conexões excitadoras pode ser requerido para fazer o corpo da célula“disparar” outro impulso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Entradas estranhas ao loop como, por exemplo: ocorrência de novos eventos, fadiga química nos neurônios ou nas sinapses, eventos anormais (pancada na cabeça, choque elétrico, etc.). A memória de curta duração consiste na ativação elétrica de um loop neural específico. É elétrica em sua operação, portanto. E como ela é representada? Circuitos neurais específicos seriam construídos para memórias específicas. Atividade elétrica através desses circuitos representa uma ativação temporária deles.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;É bem aceita a hipótese de que memórias não estão em posições específicas, mas estão espalhadas através do cérebro. O cérebro é constituído de dois hemisférios que se comunicam por um conjunto de fibras nervosas chamado corpus callosum. Cada órgão sensorial envia sua informação para ambas as metades do cérebro. Objetos à esquerda do ponto de fixação vão para a metade direita da retina e para a metade direita do cérebro. Analogamente acontece com os objetos à direita do ponto de fixação. Essa informação que chega nos dois hemisférios é coordenada para formar a percepção e memória correntes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O conhecimento das limitações de nossa memória, especialmente de curta duração, tem levado alguns designers (embora poucos) a criar soluções inteligentes para interfaces. Muitas vezes, ao entrarmos em determinado sistema com nosso password, somos surpreendidos por uma mensagem que não o aceita. Repetimos a operação achando que a digitação rápida pode ter falhado. Recebendo uma segunda negativa, somos neuroticamente inclinados a pensar que o pessoal da administração do sistema alterou alguma coisa, sem avisar.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-1002267266323836387?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/1002267266323836387/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/05/ihm-bases-neurais-da-memoria-humana.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/1002267266323836387'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/1002267266323836387'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/05/ihm-bases-neurais-da-memoria-humana.html' title='[IHM] Bases Neurais da Memória Humana'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-6964017239308734499</id><published>2009-03-26T21:19:00.002-03:00</published><updated>2009-03-26T21:42:33.652-03:00</updated><title type='text'>[SIN II] Rastreando Licenças de Software</title><content type='html'>1. Um gerente decidiu que é mais barato simplesmente não controlar o número de lincenças de software e, ao invés disso, pagar alguma multa se surpreendido pelo SPA. Isto é uma estratégia válida? Sustente a sua opinião.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Não é válida, pois não controlando, o número de lincenças irá aumentar a cada dia, formando uma bola de neve, e por mais que esta empresa consiga ficar por muito tempo se ser surpreendida pelo SPA, o dia que isto acontecer, poderá ser o fim da mesma, devido ao alto preço das multas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. Se você decidiu usar um revendedor de software para ajudá-lo a monitorar o número de licenças de software em sua firma, como gerencia o natural conflito de interesses?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A tentativa de algum de tipo de acordo ainda é a mais correta. Acordos que englobam programas já com suas atualizações, diminuindo assim, custos de programas e novas versões separadas. Infelizmente, não há como fugir da realidade dos altos preços, é preciso investir para estar em constante evolução.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-6964017239308734499?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/6964017239308734499/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/03/sin-ii-rastreando-licencas-de-software.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6964017239308734499'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6964017239308734499'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/03/sin-ii-rastreando-licencas-de-software.html' title='[SIN II] Rastreando Licenças de Software'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-5634147567676367480</id><published>2009-03-19T20:52:00.001-03:00</published><updated>2009-03-19T21:30:18.055-03:00</updated><title type='text'>[IHM] Usuabilidade na WEB - Superdownloads</title><content type='html'>• Clareza na arquitetura da informação&lt;br /&gt;Site muito bem formulado, com ótima aparência,  tornando claro todos os conteúdos apresentados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Facilidade de navegação&lt;br /&gt;É um site de facil acesso, com um sistema de busca muito preciso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Simplicidade&lt;br /&gt;Construção simples, com listas de programas mais procurados, descrição e comentários e notas de usuários sobre tudo que é fornecido pelo site.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• A relevância do conteúdo&lt;br /&gt;Conteúdo altamente confiável, nunca levantando qualquer dúvida em relação à relevância do conteúdo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Manter a consistência&lt;br /&gt;Totalmente consistente, não é por acaso que já atua no país há mais de 10 anos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Tempo suportável&lt;br /&gt;Com uma tecnologia muito eficiente utilizada no sistema de busca, você pode encontrar o que deseja em apenas alguns minutos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;• Foco nos usuários&lt;br /&gt;Todos os usuários podem encontrar o que procuram, sem precisar ter qualquer conhecimento em informática, devido a objetividade e clareza do site.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Informações&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Site líder no segmento de downloads e softwares no Brasil, o maior em língua portuguesa. Atua no Brasil desde 1998, como um grande catálogo de softwares tendo mais de 30.000 disponíveis para download entre jogos, demonstrações, sharewares e freewares.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O site surgiu do interesse de seus sócios em um site de downloads nacional e com vasto conteúdo, visto que no momento que foi lançado não havia nada semelhante no mercado. Havia apenas sites internacionais que contavam com ferramentas nem sempre eficientes ou conteúdo deficiente.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Com o passar dos anos o site cresceu e tomou corpo. O conteúdo cresceu enormemente assim como funcionalidades. Hoje o Superdownloads é o único site que oferece a plataforma "Online", nela são encontrados aplicativos e softwares online, uma grande tendência do mercado de softwares. Além dessa plataforma são oferecidos softwares para Windows, Linux e Mac.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fonte: &lt;a href="http://superdownloads.uol.com.br/materias/superdownloads-empresa.html"&gt;http://superdownloads.uol.com.br/materias/superdownloads-empresa.html&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-5634147567676367480?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/5634147567676367480/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/03/ihm-superdownloads.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/5634147567676367480'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/5634147567676367480'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/03/ihm-superdownloads.html' title='[IHM] Usuabilidade na WEB - Superdownloads'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-425864057267478834</id><published>2009-02-12T21:47:00.002-02:00</published><updated>2009-02-12T22:07:12.943-02:00</updated><title type='text'>[SIN-II] Atividade 2</title><content type='html'>&lt;span style="font-family:arial;"&gt;&lt;strong&gt;1. Observe a figura 6, na página 8, e explique resumidamente cada um dos 4 níveis da organização.&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Sistemas de Apoio ao Executivo (SAEs) atendem o nível gerencial, os gerentes seniores que tem pouco ou nenhuma experiência com computadores, servem para tomar decisões não rotineiras que exigem bom senso avaliação e percepção. Criam um ambiente generalizado de computação e comunicação em vez de aplicações fixas e capacidades específicas. Projetados para incorporar dados externos como leis e novos concorrentes, também adquirem informações dos SIG e SAD a fim de obter informações resumidas e úteis aos executivos. , não só sob forma de textos, mas também gráficos projetados para solucionar problemas específicos que se alteram seguidamente, através de modelos menos analíticos. Ele é formado por  estações de trabalho, menus gráficos , dados históricos e de concorrentes ,bancos de dados externos, e possuem fácil comunicação e interface.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Sistemas de Informação Gerenciais (SIG), é o estudo dos sistemas de informação nas empresas e na administração, dão suporte ao nível gerencial através de relatórios, processos correntes, histórico através de acessos on-line, orientados a eventos internos, apoiando o planejamento controle e decisão, dependem dos SPTs para aquisição de dados, resumindo e apresentando operações e dados básicos periodicamente.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Sistemas de Apoio a Decisão (SAD), atendem também o nível de gerencia ajudando a tomar decisões não usuais com rapidez e antecedência a fim de solucionar problemas não predefinidos, usam informações internas obtidas dos SPT e SIG e também externas como preços de produtos concorrentes etc, Têm maior poder analítico que os outros sistemas, construídos em diversos modelos para analisar e armazenar dados, tomar decisões diárias, por isso possuem uma interface de fácil acesso e atendimento ao usuário&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;, são interativos, podendo-se alterar e incluir dados através de menus que facilitam a entrada deles e obtenção de informações processadas.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Sistemas de Trabalhadores de Conhecimento (STCs) e Sistemas de automação de escritório atendem necessidades do nível de conhecimento envolvendo trabalhadores de conhecimento, pessoas com formação universitária como engenheiros e cientistas e trabalhadores de dados que possuem educação inferior como secretárias, contadores, arquivistas etc. Se diferenciam, pois trabalhadores de conhecimento criam informações e trabalhadores de dados manipulam , usam informações prontas, a produtividade destes é aumentada com o uso dos Sistemas de automação de escritório que coordenam e comunicam diversas unidades, trabalhadores, e fontes externas como clientes e fornecedores. Eles manipulam e gerenciam documentos, programação e comunicação, envolvendo além de textos, gráficos etc, hoje publicados digitalmente em forma de sites para facilitar o acesso e distribuição de informações.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Sistemas de Processamento de Transações (SPTs) sistemas integrados que atendem o nível operacional, são computadorizados, realizando transações rotineiras como folha de pagamento, pedidos etc., Onde os recursos são predefinidos e estruturados, è através deles que os gerentes monitoram operações internas e externas a empresa, são críticos, pois se deixarem de funcionar podem causar danos a outras empresas a e a própria. Atendem 5 categorias funcionais: vendas/marketing, fabricação/produção, finanças/contabilidade e recursos humanos.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;2. Cite um exemplo de sistema de informação usado para cada um dos 4 níveis.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;3. Escreva o conceito de organização.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;4. Cite as características estruturais que aparecem em todas as organizações.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;5. Explique a(s) diferença(s) entre organizações informais e as formais.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;6. Qual a condição para que exista uma coordenação da estrutura organizacional?&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;7. Explique os 5 elementos para a escolha estratégica para uma unidade de negócio.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;8. Invente um exemplo de uma empresa fictícia para os 5 elementos acima.&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-425864057267478834?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/425864057267478834/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/sin-ii-atividade-2.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/425864057267478834'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/425864057267478834'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/sin-ii-atividade-2.html' title='[SIN-II] Atividade 2'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-6481299571120447335</id><published>2009-02-12T19:59:00.003-02:00</published><updated>2009-02-12T21:46:45.818-02:00</updated><title type='text'>[IHM] Metáforas</title><content type='html'>&lt;strong&gt;Metáforas&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;A acção deve centrar-se na mímica do mundo virtual e não na operação do computador. Para além da aproximação por metáfora de mundo real, é possível recorrer a modelos artificiais que representem o comportamento e os objectivos do sistema, isto é, um conjunto de ideias e conceitos que seguem um aglomerado de regras não familiares no mundo real mas que o complementam eficientemente.&lt;br /&gt;Se uma vantagem óbvia das metáforas do mundo real é, sem dúvida, a naturalidade e a facilidade de integração no esquema de raciocínio humano e na sua linguagem, por outro lado, estas são mapeamentos imperfeitos da realidade. As incoerências aumentam a complexidade de compreensão por parte do utilizador, que tem de resolvê-las nos dois primeiros níveis do raciocínio metafórico (instanciação e elaboração&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;). O novo mundo da RV vem providenciar um leque de novas possibilidades para fornecer realimentação de alta qualidade e suportar, em larga escala este tipo de metáforas, que apresentam, no entanto, outras vantagens: a naturalidade da coerência da ligação dos elementos metafóricos, e o seu valor na formação de novos utilizadores devido ao mapeamento intelectual do domínio fonte (do utilizador) no domínio alvo (ambiente virtual representado no computador). Esta última pode tornar-se uma desvantagem à medida que o utilizador se torna experiente: o desafio reside em ajudar o operador a efectuar uma transição suave desde o seu primeiro contacto com o sistema até à sua utilização confirmada, quando o poder do sistema parece concentrado nos aspectos em que a metáfora apresenta algumas lacunas.&lt;br /&gt;No futuro, será necessário sair de trás dos desktops e utilizar metáforas alternativas baseadas no mundo real, principalmente com a importância crescente de trabalho cooperativo, para o qual a extensão da secretária deixa de ser suficiente. O projecto Rooms &lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;é um dos exemplos pioneiros que aborda este problema: permite ao utilizador navegar entre espaços de trabalho vocacionados para funcionalidades distintas. Outro aspecto diz respeito ao tipo da população alvo cuja heterogeneidade tem vindo a aumentar consideravelmente. A solução óbvia parece ser permitir ao utilizador configurar os seus espaços de trabalho com o maior grau de liberdade possível&lt;/span&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Evolução das Interfaces&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:arial;"&gt;Ao analisar, numa perspectiva genérica, as sucessivas gerações de IHMs, um facto sobressai: cada nova geração adiciona uma nova dimensão à anterior, tudo apontando para uma quinta geração de interfaces com dimensão três, construída sobre um sistema operativo que ultrapasse a orientação à tarefa e adopte uma orientação ao documento. Cada documento deverá poder conter um conjunto de sub-documentos de tipos diferentes integrados numa única interface, deixando ao sistema a responsabilidade de mapear transparentemente a funcionalidade de cada sub-objecto de forma ao utilizador concentrar-se apenas no seu documento.&lt;br /&gt;A próxima geração de IHMs beneficiará, certamente, das inovações e da pesquisa nas áreas técnicas de interacção de forma a consubstanciar a própria noção de vanishing interface, ou por outras palavras, o próprio desvanecimento do conceito na sua instanciação. Uma das áreas com sérias promessas nesse campo é a RV, plataforma por excelência para o desenvolvimento duma conjugação de metáforas de mundo real com uma interface centrada no utilizador, orientada ao objecto e que utilize a manipulação directa como técnica de interacção principal.&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;&lt;span style="font-family:Arial;"&gt;Fonte: &lt;a href="http://virtual.inesc.pt/8epcg/actas/c17/s2.html"&gt;http://virtual.inesc.pt/8epcg/actas/c17/s2.html&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-6481299571120447335?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/6481299571120447335/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/ihm-metaforas.html#comment-form' title='1 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6481299571120447335'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/6481299571120447335'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/ihm-metaforas.html' title='[IHM] Metáforas'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>1</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-2768323090759045902</id><published>2009-02-05T21:19:00.003-02:00</published><updated>2009-02-05T21:47:31.760-02:00</updated><title type='text'>[SIN-II] Atividade 1</title><content type='html'>&lt;strong&gt;1) Crie um conceito pessoal sobre "sistema".&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Sistema são vários elementos interligados afim de tornar algo organizado.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;2) Quando se pensa em sistema quais as 5 considerações básicas que se deve ter em mente?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;1 - Objetivos totais do sistema;&lt;br /&gt;2 - Ambiente do Sistema;&lt;br /&gt;3 - Recursos do Sistema;&lt;br /&gt;4 - Componentes do Sistema;&lt;br /&gt;5 - Administração do Sistema.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;3) Cite um exemplo de sistema fechado, além do que o texto sugere.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Um exemplo simples de um sistema fechado é uma garrafa térmica.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;4) Cite um exemplo de sistema aberto, além do que o texto sugere.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Um exemplo simples de um sistema aberto é a Terra.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;5) Qual a importância do &lt;em&gt;feedback&lt;/em&gt; em qualquer sistema?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Sem ele, com propósitos reguladores, o sistema pode não se adaptar às mudanças das entidades internas ou externas e estará sujeito à decadência lenta.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;6) Cite um exemplo de entropia e um exemplo de homeostasia.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Um exemplo clássico de entropia é um gelo derretendo.&lt;br /&gt;Um exemplo clássico de homeostasia é a regulação térmica feita pelo corpo humano.&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;7) O que é um sistema de informação?&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Conjunto de componentes inter-relacionados que coleta, processa, armazena e distribui informações para apoiar a tomada de decisões, a coordenação e controle de uma organização.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-2768323090759045902?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/2768323090759045902/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/sin-ii-atividade-1.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/2768323090759045902'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/2768323090759045902'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/sin-ii-atividade-1.html' title='[SIN-II] Atividade 1'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-7688842445355504410</id><published>2009-02-05T20:15:00.004-02:00</published><updated>2009-02-05T20:24:08.845-02:00</updated><title type='text'>[IHM] Atividade 1 - Relação IHM x Área de Atuação</title><content type='html'>Como trabalho intensamente frente à um computador, acredito que conhecendo melhor a interface entre o homem e a máquina, faça com que eu entenda melhor este "relacionamento", podendo me ajudar de todas as formas.&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-7688842445355504410?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/7688842445355504410/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/ihm-atividade-1-relacao-ihm-x-area-de.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/7688842445355504410'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/7688842445355504410'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/ihm-atividade-1-relacao-ihm-x-area-de.html' title='[IHM] Atividade 1 - Relação IHM x Área de Atuação'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-6082412012109860475.post-2020549195870313810</id><published>2009-02-05T19:27:00.001-02:00</published><updated>2009-02-05T19:27:38.796-02:00</updated><title type='text'>Bem-Vindos</title><content type='html'>Bem-vindos ao Blog!!!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/6082412012109860475-2020549195870313810?l=lucas-sis3.blogspot.com' alt='' /&gt;&lt;/div&gt;</content><link rel='replies' type='application/atom+xml' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/feeds/2020549195870313810/comments/default' title='Postar comentários'/><link rel='replies' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/bem-vindos.html#comment-form' title='0 Comentários'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/2020549195870313810'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/6082412012109860475/posts/default/2020549195870313810'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://lucas-sis3.blogspot.com/2009/02/bem-vindos.html' title='Bem-Vindos'/><author><name>Lucas</name><uri>http://www.blogger.com/profile/11233532618095626430</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='16' height='16' src='http://img2.blogblog.com/img/b16-rounded.gif'/></author><thr:total>0</thr:total></entry></feed>
